REVISTA DIGITAL

 REVISTA DIGITAL

¿Qué son las revistas digitales?

Las Revistas Digitales, a diferencia de la versión impresa, aprovechan la tecnología de la Publicación Digital que te permite agregar animaciones, multimedia y enlaces dentro de la revista para que sea más interactiva y mejor estéticamente.

Las revistas se pueden distribuir de forma gratuita como plan de Marketing o monetizarla por medio de subscripciones y espacios publicitarios.

Pueden ser una réplica exacta de la versión impresa, una réplica de la versión impresa + interactividad y contenido extra, o también pueden ser diseñadas directamente para su distribución digital.

Tipos de revistas digitales.

Las Revistas Digitales se encuentran en 2 principales formatos que varían desde un simple PDF en línea, hasta unas altamente interactivas en aplicaciones móviles.

Revistas en línea

Las revistas en línea se leen a través de un navegador con conexión a internet. Generalmente son documentos en formato PDF convertidos en HTML5 para agregar animaciones e interactividad.

Aplicaciones de Revistas Digitales

Existen plataformas como Zinio que tienen su aplicación desde donde puedes subscribirte a revistas reconocidas pagando por una edición o la anualidad completa de un título. Una nueva modalidad es la de pago mensual para leer todas las revistas que quieras tipo Netflix como Texture.

También existen aplicaciones de una sola revista y de una sola editorial con sus diferentes títulos.

Estas son otras plataformas de revistas muy populares:

• issuu
• Magzter
• joomag
• Yumpu

Ventajas de las revistas digitales

Descarga instantánea

Ya sea que se compre un solo ejemplar o una subscripción anual, la revista digital se descargará instantáneamente mientras tengas conexión a internet.

Para el caso de las subscripciones, el último ejemplar está disponible tan pronto como sea publicado por la editorial, sin tener que esperar al cartero o trasladarse a un kiosco de revistas.

Lee sin conexión a internet

Una vez que hayas descargado tu ejemplar, puedes leer tu Revista Digital favorita sin conexión a internet, ideal para cuando viajas en avión o te vas de vacaciones al campo.

Fácil ser verde

Las Revistas Digitales son, por su naturaleza propia, ecológicas. Ahorrar en la huella de carbono que se genera de la impresión, el transporte, y si no se vende, el reciclaje; es la opción ideal para los guerreros ecológicos.

Con una suscripción a una Revista Digital, puedes leer tranquilamente sabiendo que no estás contribuyendo en gran parte a la deforestación.

Una biblioteca en tu bolsillo

Puedes tener varias ediciones de diferentes editoriales; o con una cuenta como Texture tienes una biblioteca de Revistas Digitales con la que puedes acceder a más de 200 títulos cuando lo desees y estés donde estés.

Cada ejemplar que hayas descargado está disponible para leer con solo tocar un botón. También lo convierte en un gran ahorro de espacio al llevar tu biblioteca completa en tu bolsillo.

Adiós al aburrimiento

Perfectas para “pasar el tiempo” mientras esperas a alguien para una cita, mientras te tomas tu café matutino (o vespertino, o nocturno, o los 3), y en cualquier rato libre, puedes leer algo un poco más interesante.

Más económico

Como el costo de impresión y la distribución se eliminan, el precio de publicación se reduce en gran medida, por lo que la mayoría de las revistas digitales generalmente son más económicas, como en el caso de Texture que por menos de $10USD mensuales tienes acceso a más de 200 revistas.

Ejemplo de una revista digital

https://read.bookcreator.com/fWxqig33pYUiiO11f49FjwaxnNr1/tVbpxLHER_2op8O-7G4FuA

REDES SOCIALES COMO AMBIENTE DE APRENDIZAJE

 REDES SOCIALES

Las redes sociales se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación.

Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia (Artero, 2011).

El uso de las redes sociales en las universidades del mundo ha facilitado la comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de trabajo entre los actores de los procesos de formación. Meso (2010) presentó datos relevantes de un estudio realizado en España, donde el éxito de las redes sociales ha sido motivo de debates en los círculos académicos, debido a las consecuencias que para la población han implicado; se dice que en los últimos dos años las redes se han convertido en la aplicación más exitosa de la sociedad de la información: 83 por ciento de los jóvenes españoles usan al menos una red social.

características de las redes sociales como ambiente de aprendizaje

•  Proporciona mayor flexibilidad en el ambiente de aprendizaje.
•  Permite el aprendizaje en colaboración y el trabajo en grupo.
• El aprendizaje es activo y auto gestionado.
•  Posibilita la diversificación en los roles de los participantes: profesores y alumnos.
• Creación de comunidades de aprendizaje.
• Mayor acceso a la información.
• Conecta al aula al mundo exterior
  
• Impulsa un mayor conocimiento de las nuevas tecnologías
  

ventajas de redes sociales como ambiente de aprendizaje.

•  Favorecen el intercambio de información e interacción  entre los alumnos, pues estos aprenden en la medida en que obtienen retroalimentación de sus compañeros.
•  Facilitan el acceso al conocimiento, debido que no es necesario estar ubicado en un lugar especifico para mantener comunicación con sus compañeros e interacción con profesores.
• Fomenta un intercambio de información más diverso pues los integrantes del grupo se encuentran en lugares distintos.
• Favorecen la cooperación y no la competición, porque el grupo camina junto: si un integrante se atrasa, todos  pierden el aporte que éste podría proporcionar.
• Fortalecen una dinámica interactiva a través de la comunicación y la relación entre iguales para construir conocimiento.
• Facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.

E-LEARNING, M-LEARNING, B-LEARNING Y MICROLEARNING.

 

E-LEARNING, M-LEARNING, B-LEARNING Y MICROLEARNING

E-learning

E-Learning es la expresión abreviada de Electronic Learning. Se le conoce también como teleformación o aprendizaje en línea. Se trata de un modelo de enseñanza y aprendizaje que emplea Internet y las TIC como herramientas para que los participantes puedan comunicarse e interactuar en un proceso de formación determinado. El E-learning constituye una evolución respecto del aprendizaje a distancia, ya que anteriormente no se empleaban las TIC, sino otros métodos de comunicación como la correspondencia, la radio, los cassettes de audio, vídeos, entre otros.

Por ello, el E-learning supone toda una revolución para el mundo académico: permite a las entidades educativas contar con un mayor número de estudiantes con una misma aplicación; los estudiantes pueden llevar su propio ritmo de aprendizaje y reducir el tiempo de su formación; permite combinar diversas tipologías de materiales auditivos, visuales y audiovisuales; y desarrolla la interacción tanto entre profesores y estudiantes como con los contenidos didácticos.

M-learning

El mobile learning en inglés, aprendizaje electrónico móvil o m-learning, es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o teléfonos.

El proceso educativo en el m-learning se da a través aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y hubs educacionales que les permiten a los estudiantes acceder a los materiales asignados desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Este método tiene el propósito de facilitar la construcción del conocimiento y desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas en una plataforma flexible que promueve el auto-aprendizaje.

La llegada de esta tendencia puede crear un panorama confuso para aquellos que han conocido estrategias similares, pero hay méritos para catalogar al m-learning en una categoría diferente del e-learning, por ejemplo, y para explicar su diferencia con el M-learning.

B-learning

Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos:

• Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS

• Recursos Multimedia

• Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos)

• Video Conferencias y Webinars

• Documentos y manuales que pueden ser descargados

• Flipped classroom

• educación por competencias

• trabajos por proyectos

Distinguiendo : m-learning, e-learning, B-learning

Microlearning

El microlearning es una metodología elearning, muy adecuada para el aprendizaje continuo en las organizaciones que precisa de alto grado de efectividad en sus acciones formativas. Este sistema permite un aprendizaje inmediato y una completa adecuación a casi cualquier proceso formativo, permitiendo además medir su efectividad de una forma instantánea.

Hay 2 factores fundamentales por los que el microlearning es la metodología de moda en 2019.

1. Mejora de la conectividad de nuestros smartphones
• La mejora en las redes wifi, la bajada de precios y la subida de velocidad en el mercado de particulares, además de la mejoría de la conectividad de nuestros terminales móviles (smartphones) con 4G y las tarifas de datos que nos permiten ver los vídeos.
• 2El vídeo como elemento de comunicación
• Estamos tan acostumbrados ya a que nos cuenten las cosas (las noticias, las novedades…) que nos cuesta mucho mantener la atención sobre un texto y más si es de varias páginas. El vídeo sin embargo es un poderoso elemento para contar lo que queremos, nos permite ser muy efectivos comunicando y también formando.

El microaprendizaje o microlearning es una manera diferente de aprender, que consiste en fragmentar los contenidos didácticos para adquirir determinadas competencias. Este aprendizaje se crea en pequeños pasos, que al enlazarse unos con otros, crean un conocimiento más completo y profundo. Una de sus principales características es que se realiza en un corto espacio de tiempo y se puede llevar a cabo en cualquier lugar, sin depender de lugares físicos ni de sistemas tradicionales. Es cómodo, rápido y eficiente.

Esta fórmula se presenta como uno de los mejores modelos elearning para formarte, ya que da una gran cantidad de posibilidades de formación tanto a los usuarios como a las empresas. Vamos a ver cuales son sus principales beneficios en ambos casos:

Principales ventajas de microlearning para los usuarios:

• Facilita la formación: mediante pequeñas píldoras de información o vídeos reducidos se aumenta en gran medida la atención e interés de los usuarios, mucho más que con los métodos tradicionales escritos.
• Mayor retención de los conocimientos: gracias a las nuevas técnicas y recursos de formación que se aplican con el microlearning, el alumno permanece más atento e incorpora conocimientos con mayor rapidez.
• Justo a tiempo: se puede acceder a la formación en cualquier momento, así los alumnos pueden formarse en el momento justo que mejor les convenga. De esta forma conseguimos cubrir sus necesidades de aprendizaje, evitando las limitaciones de tiempo que tienen los cursos de formación presenciales.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Ambientes de aprendizaje.

Un ambiente de aprendizaje es el espacio físico y entorno social en el que los estudiantes interactúan y adquieren conocimientos. Un ambiente propicio establecerá las bases para un correcto aprendizaje.

Los ambientes de aprendizaje son los entornos creados para la adquisición y enriquecimiento de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los individuos, todo ello dirigido por un docente. El ambiente de aprendizaje es un conjunto de elementos logísticos, sociales, culturales y humanos que intervienen en el proceso de aprendizaje.

El ambiente corresponde a los espacios en los que se van a desarrollar las actividades de aprendizaje, éste puede ser de tres tipos: áulico, real y virtual.  En el primero, las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan en el salón de clase, el ambiente real puede ser un laboratorio, una empresa, clínica, biblioteca, áreas verdes; es decir, escenarios reales donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo también la práctica de actitudes y valores.  Los ambientes virtuales son los que se crean mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con la finalidad de proporcionar a los educandos recursos que faciliten su proceso de aprendizaje, dentro de estas TICs pueden citarse la computadora, cañón, un aula virtual, el uso de internet donde pueden tener acceso a blogs, foros de discusión, chat, páginas especializadas en las que los jóvenes se encuentran con actividades divertidas, tales como solución a crucigramas, rompecabezas, etc., que bien empleados contribuyen enormemente en la adquisición de aprendizajes por parte del alumno.

Tipos de ambientes aprendizajes.

Los ambientes de aprendizaje son muy diversos, ya que en ellos interactúan muchos factores, pero podemos dividirlos en varias secciones :

• Ambientes físicos : es todo lo que rodea a los componentes del entorno áulico, tiene que ver con los alumnos, si, pero también con los materiales y el contenido. El papel de maestro será adecuar los recursos al modelo de aprendizaje.
• Ambientes virtuales : son espacios digitales en los que la clave será que los componentes entiendan la filosofía y naturaleza de la educación a distancia, así como identificar las características del estudiante desde cada lugar. También, a tener a cuenta, el diseño del material debe ser dinámico e interactivo para que facilite el estudio independiente.
• Ambientes formales : está relacionado con la institucionalidad y jerarquización de los Ambientes de aprendizaje.
  Los sistemas educativos de todos los países se dividen en instituciones privadas y públicas, reguladas por las entidades gubernamentales, con niveles educativos de primaria, secundaria y grados superiores, cada una con su correspondiente acreditación
• Ambientes informales : comprende los espacios de aprendizaje de toda la vida, es decir los ámbitos extraescolares, donde no existen planes de estudios ni acreditaciones.
  
  
  

Componentes pedagógicos

• Objetivos pedagógicos : los resultados que se esperan alcanzar y tenerlos claramente definidos serán útiles a la hora de evaluar, pero también para corregir situaciones.
• Contenido instruccional : es la información que será transmitida a los estudiantes y que también revisarán y procesaran. Las fuentes no serán solo escritas, previa identificación, el estudiante puede valerse de contenido audiovisual, enciclopedias multimedia y sitios web.
• Métodos : es la forma de transmitir la información y guiar a los alumnos para que la asimilen. Los maestros deben utilizar recursos como la tecnología y saber diferenciar las situaciones. No es lo mismo transmitir información a través de páginas web que en un aula, aunque en las dos deben estimular el interés y el compromiso por el aprendizaje.
• Técnicas de seguimiento y evaluación : las evaluaciones deben estar orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje, valorar el tiempo en el que fueron ejecutadas las asignaciones y verificar la comunicación efectiva.

NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES Y LITERACIDAD DIGITAL

 NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES Y LITERACIDAD DIGITAL 

                                        Nativos digitales

El «nativo digital» es aquella persona que nació cuando ya existía la tecnología digital, y por tanto esos elementos siempre fueron parte de su vida, tomándose como referencia las décadas de los 80 y los 90 del siglo XX. Al nativo digital se le reconoce cierto dominio de los medios de producción digital. Le gusta crear, y lo digital lo hace posible. Ya sólo es cuestión de tiempo y esfuerzo (y talento). Para el nativo digital el mundo es su terreno de juego. Todo se desarrolla a escala global con normalidad. La red de redes, Internet, es vista como un elemento socializador más. Aprenden en red y de la red. Dan importancia a la identidad digital. Participan de la conversación en redes sociales. Podría concluirse que todo ello hace que crezcan diferente toda vez que lo hacen explorando y transgrediendo límites. (Conforti, 2013).

características de los nativos digitales.

Estos jóvenes tienen una habilidad innata del lenguaje y del entorno digital ya que han adoptado la tecnología en primera instancia. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas. Desde para relacionarse o estudiar hasta comprar, informarse, divertirse, etc. Es por esto que ya no conocen una era sin conexión constante al mundo.

Puntos importantes del nativo digital: 

• Atracción por las nuevas tecnologías
• Impacientes y versátiles
• Emprendedores
• Innovadores
• Comprometidos
• Colaboración natural
• Aprendizaje en red

Inmigrante digital

Al hablar de «inmigrante digital» se esta haciendo referencia a todo aquel nacido antes de los años 80 y que ha experimentado todo el proceso de cambio de la tecnología. No valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo, detestan los videojuegos, tienen problemas de todo tipo para fundirse en interfaz con la computadora, o para sacarle el jugo a las múltiples funciones de un teléfono móvil (Conforti, 2013). Salta a la vista que la diferencia generacional crea una brecha digital que no puede ser ignorada por parte de los operadores de conflicto.

Ya he dicho en reiteradas oportunidades que las diferencias entre un proceso presencial (ADR) y uno virtual (ODR) no se pueden negar, mucho menos minimizar la incidencia que tienen el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la resolución de conflictos online.

Uno de los grandes temas a tratar es que el tiene que ver con el léxico que se emplea en Internet y en particular por el Operador del Conflicto.
Es muy posible que se de por sentado que todos sabemos que de qué se esta hablando, cuando en realidad los Inmigrantes Digitales que se dedican a los ODR pueden estar empleando un «lenguaje» obsoleto para una de las partes, es decir, para un Nativo Digital. Mientras que como contracara de esa misma moneda, puede suceder que se de la situación inversa y que el Operador del Conflicto puede estar hablando en un «idioma ininteligible» para un Inmigrante Digital.

Características de los inmigrantes digitales.

Las características de los migrantes digitales son:

•  Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso. 
•  Resolver un problema a la vez. 
• Actuación basada en el análisis deductivo. 
• Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos. 
•  Los migrantes digitales son mas relajados y les gusta entablar una conversación con una persona y para pasar a otra terminan la anterior.

Literacidad digital

La Literacidad digital brinda a los estudiantes y profesores las competencias para la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y sus aplicaciones a fin de acceder, buscar, evaluar, utilizar, compartir y crear información que les permita el logro de sus objetivos académicos, sociales y personales. La incursión de las TIC en los sistemas educativos abrió nuevos panoramas, conocimientos y habilidades que son necesarios reforzar. De la misma manera se requiere rescatar prácticas letradas académicas, consideradas como tradicionales, que son básicas e indispensables para el estudiante universitario y que al unísono con el dominio de las TIC conducen a la literacidad digital.

Características de literacidad digital

Algunas de las características que presenta la literacidad son las siguientes:

• Analizar información. Consiste en la búsqueda eficaz y recopilación de la información obtenida.
• Comunicación asertiva. Permite la resolución de los problemas presentados.
• La lectura y la escritura. Son prácticas insertadas en estructuras sociales las cuales nos ayudan a dar forma a la educación.
• La capacidad de interactuar con la información. Permite la valoración, uso y manipulación pertinente de la información.
• Sirven de marco. Permiten delimitar los perfiles de saberes digitales de los usuarios.
• Integración. Consiste en el saber utilizar las nuevas tecnologías.

Antecedentes del conectivismo

EL  CONECTIVISMO

El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. Éste se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento. El papel del docente en esta teoría del aprendizaje, según el autor, es orientar a los estudiantes a elegir fuentes confiables de información y a su vez “seleccionar” la información más importante, es decir, tener la habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es trivial.

                                   Para nosotros..¿ Qué es el conectivismo?

Debemos tener en claro que el conectivismo es esta era digital en la cual nos encontramos puesto que la mayoría de los alumnos a nivel mundial debido a la pandemia que estamos viviendo actualmente, es por ello que como futuros docentes debemos conocer a fondo esta teoría en la que podemos apoyarnos para poder obtener mejores aprendizajes de nuestros futuros alumnos.

Teoría del conectivismo y su relación con otras teorías educativas.

a continuación te dejamos una pequeña infografía en la cual te explicamos algunos puntos importantes de la teoría del conectivismo y la relación que existe entre esta teoría y otras que están involucradas con el ámbito de la educación.

Podcast 

Los podcasts son un formato de contenidos muy popular en la actualidad, y es una herramienta para conquistar seguidores en las redes sociales, así como para ampliar la estrategia de marketing y convencer a las audiencias para que no nos pierdan de vista. Los podcasts son una serie de contenidos grabados en audio y transmitidos en línea.
Estos pueden ser grabados en diferentes formatos, como por ejemplo entrevistas o conversatorios sobre un tema específico.

A continuación te presentamos un pequeño podcast elaborado por alumnos normalistas esperamos que sea de tu agrado.